組織管理實(shí)踐體系，從技術(shù)支持體系到運行體系，再到人的價(jià)值體系，正在發(fā)生深刻的變化。

價(jià)值創(chuàng )造機制的變革極大地推動(dòng)了現代企業(yè)組織從價(jià)值鏈向價(jià)值網(wǎng)絡(luò )的轉型。在今天的中國，一個(gè)范式轉變正在悄然發(fā)生。面對社會(huì )變革的深刻趨勢，商學(xué)院應如何應對這場(chǎng)變革？管理教育應如何創(chuàng )新？有六個(gè)關(guān)鍵詞值得我們注意。

第一個(gè)關(guān)鍵詞是“去哪里”。我們商學(xué)院的學(xué)生去哪兒了？這個(gè)問(wèn)題值得管理教育的每一個(gè)實(shí)踐者深思熟慮。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是“全球化和本土化”。在全球的發(fā)展中，全球化是主流，本土化是基礎。這就警告說(shuō)，商學(xué)院一方面要培養與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展相適應的全球人才，另一方面要立足于自己的國家，用全球的智慧和眼光來(lái)培養建設國家的人才。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是“管理范式的轉變”。它是指組織管理的實(shí)踐體系，從技術(shù)支持體系到運行體系，再到人的價(jià)值體系，正在經(jīng)歷著(zhù)非常深刻的變化。傳統的基于職業(yè)分工的職能管理教育正迅速轉向跨職能、跨學(xué)科的方向。

第四個(gè)關(guān)鍵詞是o2 o，這個(gè)流行的概念也可以應用于管理學(xué)院培訓模式的轉變。隨著(zhù)基于互聯(lián)網(wǎng)的管理教學(xué)方式的出現，越來(lái)越多的在線(xiàn)教學(xué)系統和學(xué)習共享聯(lián)盟應運而生。人們可以很容易地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)跨地區、跨時(shí)空地獲取知識。當傳統的商學(xué)院教育在互聯(lián)網(wǎng)上一定程度上得以實(shí)現時(shí)，商學(xué)院的存在價(jià)值將越來(lái)越體現在能否為學(xué)生提供更為特殊的線(xiàn)下體驗上。線(xiàn)上線(xiàn)下管理知識的有效開(kāi)發(fā)、整合、分享和體驗，將帶來(lái)管理教育的新時(shí)代。

第五個(gè)關(guān)鍵詞是“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”。創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代的主題。從我們的統計數據可以看出，2010年，6%的學(xué)生有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，到2013年，26%的學(xué)生有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗。今天的經(jīng)濟發(fā)展大大降低了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的門(mén)檻，激發(fā)了廣泛的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)潛力。創(chuàng )新型企業(yè)家的培養已成為世界各國商學(xué)院的主流需求，也是商學(xué)院發(fā)展和努力的正確方向。但需要注意的是，與過(guò)去相比，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的內涵和關(guān)系發(fā)生了深刻變化，以技術(shù)創(chuàng )新和商業(yè)模式創(chuàng )新為基礎的創(chuàng )業(yè)已成為新時(shí)期經(jīng)濟增長(cháng)和企業(yè)發(fā)展的主要動(dòng)力。時(shí)代。注重創(chuàng )新能力與創(chuàng )業(yè)精神的有機結合是未來(lái)的發(fā)展趨勢。

第六個(gè)關(guān)鍵詞是培育引領(lǐng)中國未來(lái)發(fā)展的“健康力量”。商學(xué)院很容易培養出能賺錢(qián)的人，但培養出性格健康的管理精英卻不容易。浙江大學(xué)管理學(xué)院自2012年以來(lái)連續三年發(fā)布《中國企業(yè)健康指數》報告。從創(chuàng )業(yè)精神、企業(yè)行為和經(jīng)營(yíng)環(huán)境三個(gè)維度對企業(yè)健康狀況進(jìn)行了調查和分析。驗證了現階段我國企業(yè)健康發(fā)展存在的問(wèn)題和瓶頸，指出了改善的方向。