愿您通過(guò)體驗式培訓后，即能調整心態(tài)，又能擁有指導方法。擁有兩把寶劍，成為擁有“顧問(wèn)+教練”型領(lǐng)導力的新時(shí)代領(lǐng)導者！

有很多的企業(yè)或個(gè)人急于通過(guò)體驗式培訓來(lái)培訓“領(lǐng)導力”但事實(shí)上，近年來(lái)。究竟什么是領(lǐng)導力，似乎眾說(shuō)紛紜，各執一詞。

國際上早在1927年就開(kāi)始了對領(lǐng)導力的研究，其實(shí)。當時(shí)人們研究的動(dòng)身點(diǎn)，要弄明白，到底什么樣的人適合做領(lǐng)導，領(lǐng)導應該具備什么樣特質(zhì)，什么樣行為習慣等等，接下來(lái)對領(lǐng)導力的研究就沒(méi)有間斷過(guò)，后來(lái)出現情境領(lǐng)導力、真北領(lǐng)導力、教練型領(lǐng)導力…等等。

一直致力于中國人領(lǐng)袖素質(zhì)的提高，這些年來(lái)。支持我中國的企業(yè)做的更好。多年做領(lǐng)導力培訓和企業(yè)顧問(wèn)咨詢(xún)的過(guò)程中，總結前人研究效果的基礎上，研發(fā)出“顧問(wèn)+教練”型領(lǐng)導力，認為，“顧問(wèn)+教練”型領(lǐng)導力是支持個(gè)人領(lǐng)導力提升和企業(yè)發(fā)展的最佳方案。

做領(lǐng)導，認為。無(wú)外乎關(guān)注“人”和“事”“顧問(wèn)+教練”型領(lǐng)導力課程的原理是：

而人的行為又影響人的效果。即：心態(tài)決定行為，人的信念影響人的行為。行為決定效果?！邦檰?wèn)+教練”領(lǐng)導力模式是通過(guò)教練型領(lǐng)導力去教練人的心態(tài)信念；同時(shí)通過(guò)顧問(wèn)型領(lǐng)導力去顧問(wèn)指導人的行為技能；教練心態(tài)和顧問(wèn)方法雙管齊下、相輔相成。

沒(méi)有很好的領(lǐng)導素質(zhì)和修養，大家知道。運用再好的管理技術(shù)，最多算得上是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，但不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者；相反，如果有很好的領(lǐng)導素養，但不懂的很好的管理技術(shù)，也會(huì )造成低效，或事與愿違，偏離目標，拿不到想要的效果。

第一是心態(tài)信念層面，所以提升領(lǐng)導力必需從兩個(gè)方面入手。提升領(lǐng)導的素質(zhì)，第二是行為技能層面，提高領(lǐng)導的管理技術(shù)，二者缺一不可。

容易偏重其中一個(gè)方面，保守的管理培訓?；蛘咂鎻娬{心態(tài)的作用，或者只是教授一個(gè)管理方法，還有一些對領(lǐng)導素質(zhì)和領(lǐng)導技能沒(méi)有做清晰的區分，令學(xué)員或讀者費解；事實(shí)證明，單靠心態(tài)或方法是很難實(shí)現目標的所以，方法和心態(tài)，缺一不可。所以，提出“教練心態(tài)、顧問(wèn)方法”、“顧問(wèn)+教練”型領(lǐng)導力由此產(chǎn)生。

當敏感到學(xué)員或客戶(hù)心態(tài)有問(wèn)題的時(shí)候，做領(lǐng)導力培訓或企業(yè)咨詢(xún)過(guò)程中。就要調整其心態(tài)，當發(fā)現他技能欠缺時(shí)，就指導其方法。同時(shí)我也教會(huì )我學(xué)員具備這雙重能力回去應用在企業(yè)里和員工的溝通中。經(jīng)常會(huì )有學(xué)員問(wèn)，二者孰重孰輕？回答是這個(gè)很難說(shuō)，應該是因人而異，因事而異，因情境而異，準確地說(shuō)，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的加法：心態(tài)+方法，甚至是一個(gè)化學(xué)反應，顧問(wèn)方法時(shí)會(huì )教練心態(tài)，教練心態(tài)時(shí)會(huì )啟發(fā)指導著(zhù)方法，最佳的狀態(tài)是二者融會(huì )貫通，掌握卓越領(lǐng)導力的人在調整心態(tài)和指導方法方面，一切運用在無(wú)形之間的。對于這些，體驗式培訓還是可以達到好的效果的。